Proyecto Empresarial VASDEP

VASDEP

VASDEP es una empresa que se enfoca en ofrecer un servicio de domótica para hogares y empresas. Nuestro producto está diseñado para controlar de manera remota a través de una aplicación móvil para smartphones y tabletas. Nuestro servicio de domótica está enfocado en proporcionar seguridad, eficiencia energética y comodidad a nuestros clientes. Con nuestro servicio, los usuarios pueden controlar de manera remota la iluminación, la temperatura, los electrodomésticos, los sistemas de seguridad, entre otros dispositivos electrónicos en su hogar o empresa.

En VASDEP, nos enorgullece ofrecer un programa de alta calidad y confiabilidad. Nuestros valores se basan en la innovación, la calidad y la satisfacción del cliente. Nos esforzamos por ofrecer soluciones excepcionales para mejorar la calidad de vida de nuestros clientes, y estamos comprometidos en brindar un servicio excepcional en todo momento.

Integrantes:

- Manuel Eduardo Alarcón Aza

- Juan Steban Amado Urrego

- Dilan Daniel Calderón

- Valentina Martínez Cuevas

- Paula Andrea Ramírez Cuevas

Página Web

En nuestra página web podrás encontrar todo a cerca de nuestro servicio como videos de introduccion, el precio, en que consiste,  en donde estamos ubicados, horarios de atención y redes sociales. Además puedes encontrar información sobre nosotros, como nuestros cargos, y funciones en Scrum.

Link de la página web AQUI

Código QR:

Modelo Canvas: Este modelo canvas podemos encontrar información mucho más completa y clara sobre nuestra empresa, para que pueda ser comprendida sencilla y fácilmente.

Link Modelo Canva AQUÍ

Modelo Scrum

Este es el método que aplicamos en nuestro proyecto para recibir el pedido y  entregar el producto en poco tiempo, donde vimos cómo va y todo el procedimiento relacionado con la entrega final fue de gran utilidad desde la comunicación y el trabajo en equipo que se convirtió en un escenario hecho en Trello con una lista de todas las tareas que teníamos que desarrollar, revisar qué se revisó y qué tareas se completaron para que todos los miembros pudieran escribir y revisar lo que tenían que hacer.

Publicidad

Nuestra publicidad esta enfocada en dar a conocer nuestro servicio esto por medio de tarjetas de presentación, follettos, nuestras redes sociales donde puedes mirar los videos introductorios y entre otras cosas.

Folletos: En él vemos nuestra oferta, en qué áreas nos especializamos en nuestro proyecto, un poco sobre quiénes somos, imágenes simbólicas que representan nuestras actividades y un código QR que los dirige al listado de servicios.

LINK FOLLETO AQUÍ

Tarjetas de presentación: En resumen, en la parte posterior puede ver una breve información de contacto para informar a los clientes, en  el frente puede encontrar el logotipo y el eslogan de nuestra empresa  que es un símbolo representativo para nosotros, del cual podemos ver que los tonos utilizados son diferentes tonos de morado. . porque es nuestro color simbólico que  representa  independencia, fuerza y lujo, así como el  color principal  el negro, que representa  inteligencia, autoridad y estabilidad con la que trabajamos.

LINK PDF TARJETAS AQUÍ

Documentos 

Aquí podrá encontrar todos los documentos creados durante el  proyecto, como  documentos financieros, también nuestro catálogo de servicios y productos que  brindamos al usuario,  documento que contiene toda la información del proyecto, como nuestra misión,  visión,  entre otros. . temas, nuestros objetivos y también el escenario que ayudó mucho a involucrarnos en compartir el mensaje de  cada miembro e introducir de manera exitosa y sistemática la sustentabilidad.

Documentos generados:

• Proyecto Pedagógico Productivo VASDEP
• Guión de la sustentación 
• Catalogo de servicios 
• Carpeta Financiera 

Video Sustentación 

En este vídeo veras la sustentación de todo nuestro proyecto y darte cuenta de que trata nuestra empresa.

Taller final de Segundo período

Introducción a hoja de cálculo en Google Sheets

En esta actividad leímos y nos informamos sobre los términos comunes de una hoja de cálculo de Google Sheets como por ejemplo celda, columna, fórmula, dato, función, entre otras. En esta actividad también aprendimos a utilizar funciones de hoja de calculo como sacar el promedio, la suma el máximo y mínimo todo esto mediante una base de datos de notas nuestro curso.

La actividad la puedes ver AQUÍ

Manual de Google Sheets

En este trabajo realizamos una lectura, apuntes y ejercicios prácticos. En un archivo pdf leímos un manual de google sheets donde nos explicaban todo lo que conforma una hoja de calculo como conceptos básicos, funciones y herramientas. Mientras hacíamos una compresión lectora también íbamos elaborando unos pequeños ejercicios, puesto que su intención era enseñarnos a sacar el promedio mediante una base de datos.

Los ejercicios los puedes ver AQUI

Referencias Absolutas y Relativas en Google Sheets

Esta actividad realizada en una hoja de calculo elaboramos una tabla de multiplicar, en la cual hicimos una celda de fondo verde el cual va el numero en que se quiere hacer su multiplicación de 1 a 10, esto se hizo primero digitando todos los datos de las columnas correspondientes para luego copiarla hasta el final de la tabla, dando clic en la celda H3 y arrastrando el controlador de relleno y así se hace la función, también hicimos una actividad llamada súper tabla en que teníamos que encontrar la formula para hacerlo que consta de bloquear los componentes de la fórmula de forma que al copiarla ésta siga

referenciando los elementos correctos para obtener el resultado, la fórmula hay que implementarla en la celda que multiplica el 1 x 1.

La actividad la puedes ver AQUI

Funciones Concatenar y contar en Google Sheets

En esta actividad trabajamos las funciones concatenar y contar. Primero tomamos apuntes sobre las definiciones de contar, contara, contar.si, contar.blanco, después hicimos una actividad que consta de 3 ejercicios en una hoja de calculo, la primera era realizar nuestro horario de clase donde teníamos que contar cuantas materias había y cuantas horas de clase tenían cada una de ellas.

 

La actividad completa la puedes ver AQUI

Animación con Inteligencia Artificial (AI)

En esta actividad utilizamos la inteligencia artificial Animed Drawings que es un estilo de arte de dibujos animados que se origina en Japón, donde los factores clave para definir el estilo se encuentran principalmente en los rasgos faciales y la estructura facial del personaje, aunque otras áreas a considerar son el cabello, el tamaño de la cabeza, la altura de la figura y la anatomía alargada.

Link de la publicación completa AQUI

Preparación de para las pruebas Saber 11

Primera sesión de trabajo en preparación de para las pruebas Saber 11: Esta primera sesión trabaje en la pagina icfes.net la asignatura de lectura crítica, además se pueden trabajar otras materias.

Evidencia AQUI

Segunda sesión de trabajo en preparación de para las pruebas Saber 11: En esta segunda sesión trabaje la asignatura de Ciencias Sociales demo y Ciencias Naturales completa, estos simulacros nos ayudan a reforzar y a mejorar nuestro aprendizaje.

Evidencia AQUI


Tercera sesión de trabajo en preparación de para las pruebas Saber 11: Esta tercera sesión realice la asignatura de matemáticas que me va a ayudar a mejorar mi rendimiento académico en esta materia y también reforzar mi aprendizaje.

Evidencia AQUI

Animación con Inteligencia artificial en Animated Drawings

Se animó un dibujo en clase utilizando una inteligencia artificial, como herramienta utilizamos la plataforma Animated Drawings.

Animación en la plataforma 

PSeInt – Estructuras Mientras, Repetir y Para

Ejemplo 1: Programa que le pregunta al usuario si esta de acuerdo con los términos de uso, en este ejemplo se utiliza la estructura Mientras, que si el usuario no acepte los términos de uso el programa no va a finalizar.

Ejemplo 2: Programa que pida la clave de acceso al usuario, se utiliza la estructura repetir que hasta que el usuario no digite la clave correcta va a imprimir en pantalla clave incorrecta y al ingresar la verdadera imprime Bienvenido!.

Ejemplo 3: Programa que imprime en pantalla Hola diez veces y dice la cantidad de vez que ha dicho hola, se utiliza la estructura para que utilizando una dos variables establece una serie de pasos que tienen un fin e imprime las instrucciones dadas en pantalla.

Ejercicio 1: Programa que solicita al usuario a que digite dos números enteros para poder comparar cual es mayor y cual es menor. Para este programa utilizamos la estructura Repetir HastaQue, en este caso la estructura nos sirve para que el software repita los números que desean ser comparados hasta que el usuario digite la palabra NO.

 

Ejercicio 2: Pseudocódigo que solicita al usuario a que escriba un número entre 1 y 10 y el programa imprime los números hasta llegar al número digitado 

Ejercicio 3: Pseudocódigo que pide al usuario que digite dos números para poder hacer una de las cuatros operaciones que son: suma, resta, multiplicación o división.

Ejercicio 4: Programa que determina la suma de un número ingresado por el usuario utilizando la formula N (N+1) / 2 y luego preguntarle si desea hacer otra suma con otro número y finalizar el programa cuando escriba "no". Se utiliza la estructura repetir para que el usuario pueda hacer la cantidad de sumas que desee y cuando digite "no" podrá parar el programa.

Modelado en 3D con SketchUp Web

SketchUp es software de diseño gráfico en 3D que se fundamenta en elaborar por caras. Es aprovechado en planificación urbana, diseño escénico, video juegos como para alguna idea de ingeniería, arquitectura y diseño industrial.

Se realizaron unas actividades de práctica con este aplicativo donde se iba aumentando la dificultad en cada ejercicio.

Ejercicios de SketchUp 

Práctica 1: Cubo 

Práctica 2: Figuras Geométricas 

Práctica 3: 

Práctica 4: 

Evaluación:

Práctica No. 3 en PSeInt

En esta práctica de PSeInt se trabajó la función de la estructura condicional "SI", con base en esta estructura se realizaron tres ejemplos que fueron dados por la profesora para que se transcribieran en PSeInt y se estudiaran y analizaran para entender el uso de esta estructura.

Ejemplo No. 1: En este ejemplo se realizó un pseudocódigo en el que se le pedía al usuario digitar un número para que el programa le digiera si era par o impar. 

Explicación estructura

1. Asignarle nombre al proceso: "ParImpar"

2. Se crea y se define la variable numero1 y se define como de tipo entero.

3. Se le muestra al usuario un mensaje de acuerdo a la función del programa.

4. Se le muestra el mensaje al usuario para que digite un número entero.

5. Se guarda la variable numero1

6. Se inicia un condicional para saber si el número ingresado es par o impar 

7. Si esta condición se cumple se imprimirá en pantalla el mensaje: El número digitado es par.

8. Se abre la opción del condicional para lo que hará el programa si da falso.

9. No cumpliéndose la condición Se mostrará en pantalla el mensaje: El número es impar.

10. Cierre del condicional.

11. Cierre del proceso.

Ejemplo No. 2: En este ejemplo se realizó un pseudocódigo en el que se le pide al usuario su edad y si es mayor de 18 años dirá en pantalla es mayor de edad y si es menor de 18 dirá en pantalla es menor de edad.

Explicación estructura 

1. Asignarle nombre al proceso: "Edad_Condicional1"

2. Se define la variable edad como de tipo entero.

3. S le muestra un mensaje al usuario sobre de que es el programa.

4. Se le muestra información al usuario para que digite su edad.

5. Se guarda el valor digitado en la variable edad.

6. Se inicia un condicional para saber si el usuario es mayor de edad.

7. Si se cumple con esta condición se mostrará en pantalla el mensaje: Usted es mayor de edad.

8. Se abre la opción del condicional para lo que hará el programa si da falso.

9. No cumpliéndose la condición se mostrará en pantalla el mensaje: Usted es mayor de edad.

10. Cierre del condicional.

11. Cierre del proceso.

Ejemplo No. 3: En este ejemplo se realizó un pseudocódigo en el que se le pide al usuario que digite su edad y dependiendo el rango de su edad dará un mensaje: si tiene menos de 10 años dará el mensaje "eres un(a) bebé, si tienes entre 10 y 20 años dará el mensaje estas en la flor de de la juventud, si tienes de 20 a 35 años dará el mensaje eres un(a) adulto(a) y si tienes más de 35 años dará el mensaje eres una persona respetable. 

Explicación estructura

1. Asignarle nombre al proceso: "Edad_Condicional2"

2. Se define la variable edad como de tipo entero.

3. S le muestra un mensaje al usuario sobre de que es el programa.

4. Se le muestra información al usuario para que digite su edad.

5. Se guarda el valor digitado en la variable edad.

6. Se inicia un condicional para saber si su edad es menor a 10 años.

7. Si la edad es menor a 10 años saldrá en pantalla el mensaje: eres un(a) bebé.

8. Se abre la opción SiNo del condicional 

9. Se abre otra condicional sobre si la edad esta entre el rango de 10 a 20 años 

10. Si la edad está dentro del rango de 10 a 20 años saldrá en pantalla el mensaje: Estas en la flor de la juventud.

11. Se vuelve a utilizar la opción SiNo del condicional

12. Se abre otra condicional sobre si la edad es entre 20 y 35 años.

13. Si la edad esta entre el rango de los 20 y 35 años saldrá en pantalla el mensaje: Eres un(a) adulto(a).

14. Se vuelve a utilizar la opción SiNo del condicional.

15. No cumpliéndose ninguna de las otras condiciones saldrá en pantalla el mensaje: Eres una persona respetable.

16. Cierre del tercer condicional.

17. Cierre del segundo condicional.

18. Cierre del primer condicional.

19. Cierre del proceso.

Práctica No. 2 en PSeInt

 En esta segunda practica entendimos la diferencia entre las variables y constantes, y los tipos de datos que se puedan definir en ellas. La principal diferencia es que las constantes no cambian de valor y se escriben mayúsculas en cambio las variables pueden cambiar de valor y se escribe en minúscula además las dos son lugares de almacenamiento.

Ejemplo No.1: En esta actividad teníamos que asignar valores a variables definidas para ejemplificar como se declara una variable, y para un buen manejo del código tuvimos que asignarle las líneas de instrucciones que faltan para que quede más claro el programa.

Ejemplo No.2: En este segundo ejemplo solo tuvimos que hacer que el pseudocódigo calcule la potencia de un número y la muestre en pantalla.

Ejemplo No.3: En este último ejemplo hicimos un programa donde halle el residuo de la división entera de 45 entre 6.

Ejercicio No.1: En esta actividad tuvimos que crear un pseudocódigo donde el usuario ejecute una división de cualquier número entero y lo divida en dos, por lo cual el sobrante siempre tiene que dar 0 o 1 y los muestre en pantalla.

Ejercicio No.2: En este ejercicio tuvimos que crear un programa para una tienda que está en días de oferta a un 25% de descuentos de sus productos. Entonces en el programa tiene que mostrar en pantalla el valor de la mercancía total comprada y después muestre el resultado que el comprador debe pagar con el descuento.

Ejercicio No.3: En este último ejercicio creamos un pseudocódigo para una comunidad donde llegaron ayudas comunitarias de libras de arroz, este pseudocódigo debe preguntar cuántas familias hay, cuantas libras de arroz llegaron, y debe mostrar a cuántas libras de arroz tiene derecho cada familia y cuantas libras sobraron porque cada familia debe tener las mismas cantidades.